无语 - [一缕丝光]

viso 发表于 2007-12-16 02:10
 现场：
上个星期五下午，闲来无事，到镇中学HJ老师那喝喝茶。（hj老师身材简介：27岁，身高1.75m，体重75kg，很是健壮，担任初二.2班主任）
恰巧他的学生在上语文课堂上违反课堂纪律，该生被叫到房间，我也就到操场回避了下，以下情节是部分是hj描述得知的。
该生在老师面前泰然处之，这我当时还在现场。HJ老师在训话时，发现其手上了戴了四枚戒指，（学校明文规定学生不得佩戴这些饰物）叫他先把戒指脱下。
该生歪着嘴脸很是嚣张的说"我不用你管"而...

书法课 - [一缕丝光]

viso 发表于 2007-09-19 23:31

书法课 1来自巴巴变上的viso
毕业出来到现在，基本上都没有拿起毛笔了……
写起字了，都不敢提腕写。
可学校其他的年轻教师根本就不会，没办法这学期又得担起几个班的书法课。
没办法只得硬着头皮，左边是我的作品，望指点。
在山区什么专业的教师都缺啊。

游走于潜规则中的乡村校长 - [一缕丝光]

viso 发表于 2007-08-31 19:10
      在优质教育资源稀缺，潜规则大行其道，权钱交易弥益猖獗的部分乡村，校长、主任、总务这些名字都是汤了金的炙手可热。      当校长、主任、总务并不容易，必须像狗效忠主人一样效忠他们的上司，必须学会喝酒、唱歌、跳舞，乃至说假话、拍马献媚；必须时时接受镇校办的“关心”、“捡茶”。 

    现行的教育管理体制，乡村校长隶属镇教育办公室领导。教办主任每每利用手中拥有的来之不易的权力“考核”他们手中的校长，玩弄权术，花样五花八门：期中的 突击检查，年终评奖或晋升，新学期的调动或职务安排等等，教办主任将...

豪迈口号（续） - [一缕丝光]

viso 发表于 2007-05-23 18:36
 这篇网志，我是去年写的，有兴趣的朋友可以（点这里）去看看。
昨晚和朋友聊天，让我再次听到了那句骇人听闻的一句话，“没有教不会的学生，只有不会教的老师。”这句话，一直是在城市的教育线条出现，如今第一次在山区听到——是我们镇中学一位领导在全体教师会议时教训老师用的一句话。
分析这句话，本身不会错，教育就是要让每位学生都成为国家建设的接班人。但教育对象是人，那些吃饱
了在办公室的所谓学者，已经把教育神化了。请他们在吃饱、喝足和睡够的时候叫他们的司机开车到第一
线去看看。如果教育的力量有那么神，还需要警察吗？他们早下岗了……

考好数学的四大“绝招” - [一缕丝光]

viso 发表于 2007-05-08 16:54
 作为毕业班的老师，长期、大量的阅卷，感触颇深。如何在考试有限的时间内充分发挥自己的水平，对每个考生来说是很重要的一件事，它对你数学成绩的影响也许是几分、十几分、甚至更多。根据我的观察与分析，以下四方面对考生解答高考数学题应有帮助。

审题与解题的关系

有的考生对审题重视不够，匆匆一看急于下笔，以致题目的条件与要求都没有吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起，这样解题出错自然多。只有耐心仔细地审题，准确地把握题目中的关键词与量(如“至少”，“a＞0”，“一对”，最大等等)，从中获取尽可能多的信息，才能迅速找准解题方向。

“会做”与“得分”的关系

...

老师，强J你时别叫痛 - [一缕丝光]

viso 发表于 2007-05-07 12:26
 　　 　　文/走出尘埃 小嘴冰凉发表于2007-4-7 11:42:00

　　幼时听老人讲《三字经》，记得有句“养不教，父之过；教不严，师之惰”，如今十几年过去了，孔老夫子的这句话早已随着他老人家的肉体飞灰湮灭，不被人提及，而另一句“学不好，师之惰”，却一日比一如叫得震天、叫得动地。诸位没听过那些个教育家薄薄的上下唇一拍，就拍出了“没有教不好的学生，只有教不好的老师”么？诸位没听到在这句“至理名言”的“开宗明义”下，衍生了许多类似的“名言”与“真理”么？鄙人心情不好，本不想一一列举，可是，又怕那些个吃饭饱了肉喝足了酒的“教育家”们把屎盆子扣到我的头上，没辙，只得咬牙切齿，为...

教师待遇问题 - [一缕丝光]

viso 发表于 2006-12-07 22:04

        前些日子老听到同行说，我们工资要提了。后来还听到一些领导也证实了这一消息，以为这次应该不是“空调”了，结果还是“空调”。之后还听到说最底工资保障要提高，也是“空穴来风”。

        待遇问题，从改革之初，一直嚷嚷到现在，但依旧还是待遇低下。低下的原因中，我想这"不低于"公务员待遇就是一个罪魁。有的是介绍某发达省份落实中小学教师享受公务员待遇问题的措施，有的是介绍某同样发达省份人大代表提出议案，要求落实中小学教师享受公务员待遇的政策。几篇文章细读下来，欣慰感慢慢消失，烦恼却越生越多。

　　第一个不明白的是，中国的教师为什么如此看重这个"公务员待遇"。从网络的跟帖看，对于一些省份的教师能够享受公务员待遇，其他省的老师是十分羡慕的。这很让我迷糊，国家为了提高中小学教师待遇，特意在《教师法》中明文规定，中小学教师应该不低于、或者略高于公务员待遇。这写入了法律的东西，难道就始终只是写在纸上给人看的不成？何至于十来年下来，这个落实公务员待遇，竟然成为一种需要全中国的教师引颈遥望的"大饼"了？上千万的教师，像久旱盼甘霖一般的渴望着国家能落实这个"公务员待遇"，这其中包容着的深刻内涵，恐怕相当多手握重权的人，都是了解的。

　　第二个让我困惑的是，国家法律中明确规定的"不少于、或者略高于公务员待遇"的条款。为什么要用公务员待遇来作为教师待遇的一个参照系？为何单单要用教师来比照公务员呢？我想，如果这样的比照是"仅此一家，别无分店"的话，那就说明，在不少人的心目中，让教师享受了公务员的待遇，就是一种恩赐，是提高待遇的标志。若非如此，教师根本不能达到公务员的收入水准。

　　两点不明白让我想了很久，首先想到的是"百年大计，教育为本"的口号。既然教育是百年的根本，为什么教育的投入却长期不足，教师收入长期处于低迷状态呢。其次想到的是，教育没有直接的物质效益，绝大多数公务员不也是如此的吗？为何教师的收入就注定了要少于公务员呢。国家很早就提出了"教育优先发展"的口号，但发展至今，却依旧步履维艰，这不能不让人思考。

　　笔者曾读过一个消息，教师被列入了高收入的人群。读后的感觉是唯有苦笑。以我的工作情况和收入来看，工作20年后，每月的收入中，工资部分还仅仅是可怜的1200多元。这也能算是高收入群体吗。不错，工资之外，每个月还有1000元左右的收入，但那样的收入，公务员们愿意要吗？没有休息日，没有属于自己的夜晚时间，顶着星星出门上班，沐着夜露疲乏归来，每天加班时间达8个小时。如此的高负荷下的微薄收入，敢问哪个公务员愿意用他的时间来换取？

　　和广大的农民相比，教师是高薪阶层；和下岗的工人阶级相比，教师也是高薪阶层；和早九晚五或晚四的人们相比，教师却实实在在还是"贫下中农"。如此群体，却要挑起为国家未来夯实基础的重任，实在是"弱肩担道义"。

　　教师待遇问题，从改革之初，一直嚷嚷到现在，但依旧还是待遇低下。低下的原因中，我想这"不低于"公务员待遇就是一个罪魁。社会善于用一种双重的尺码来衡量两者间的收入。对于教师，把你的工资和所有加班费用一个子儿不差的算成工资收入；对于公务员，则只计算工资单上的国家发放部分。如此比照后，教师还需要增加收入吗，该增加的，反是公务员了。所以，2004年，就不断看到国家为公务员加薪的报道。

　　所以，还是别提什么享受公务员待遇的好。教师就是教师，依照国家法律赋予的权利来工作和生活，同样也应该依照国家法律来获取和劳动等值的经济报酬，这是天经地义。只要国家能客观公正地衡量评价教师的工作，然后为教师制定出有理有据的收入分配条款，那还何必要费了心力去和公务员比什么待遇呢.

我已经尽力了，请给我个微笑 - [一缕丝光]

viso 发表于 2006-12-07 21:34
 “一叶知秋雨”，是个年轻网友的昵称。一个月前，她在我的留言簿中留言：
     “曾经在西祠胡同口，发了一张帖，讨论我们的基础教育，讨论现在如何当教师，看了很多同行的回帖，才知道什么叫心力交瘁，也看到了很多其他非本行业人士的回帖，他们说‘教师太无能了！’是的，明明付出了很多，却不被人理解不是无能是什么，无法让学生学得轻松愉快、考得得意出彩不是无能是什么，有太多的委屈和不平难以说得透彻，因为作为教师自己已经默认了自己的现状和应当承受的压力。也想每天拥有‘面朝大海，春暖花开’的心怀，也想每天对自己微笑，更报以别人微笑，可是却觉得太难。尽管如此，我们还是会尽我们的职责去做人做事，哪怕一点点尊严已经被剥离地班驳不清。”
      读这些话，我的感触很深。“太多的委屈”，可不是嘛，我们真的有太多的委屈了。但是，是工作，也是事业；是奉献，也是饭碗。当时想了很多，也写好了一段回复的稿子。但是我仍迟迟未发出去，因为我很不愿意在她情绪低落的时候，再说些抑郁的牢骚话，而让她在这样年轻的坎坷中就垂头丧气。

如何对待压力 - [一缕丝光]

viso 发表于 2006-05-04 20:36

社会对教育的力量的理想化，家长的武断片面，学校对学生分数作为教师的考核手段，素质教育与应试教育的矛盾，待遇低，地位低，“办起事”来处处“碰鼻”……现代教师承受着来自社会、家庭、学校、领导、学生甚至自己的压力

我们没有能力去改变现状，只能以正确的态度对待压力。下面引用一个例子说明：

教授向听众讲述如何正确对待压力。他举起一杯水，问道：“这杯水有多重？”

从20克到500克，回答各异。“其实具体多重并非关键，关键在于你举这杯的时间。如果你只是于一分钟，即便杯子重500克也不是问题；如果你举杯的时间是一小时，20克的杯子也会让你手臂酸痛。同一个杯子，举的时间越长，它会变得越重。”教授饶有余味地说，“倘若我们总是将压力扛在肩上，压力就会像水杯一样，会变得越来越重。早晚有一天，我们将不堪重负。正确的做法是：放下水杯，休息一下，以便再次举起它。”

生活的压力也需要常常放下，使得我们有时间焕发精神，挑战压力。

当工作了一天，疲惫地回到家里，应当将工作中的压力抛到一边，千万不能再将它带回家里，因为你明天还要扛起它。

为了明天，休息，放松；休息，放松……（摘自〈今晚报〉）

如何对待压力 - [一缕丝光]

viso 发表于 2006-04-28 18:46
 社会对教育力量的理想化，家庭的片面了解，学校以学生成绩的作为教师业务的唯一考核，素质教育与应试教育的矛盾，待遇差，工作量大且杂细，社会地位低……可以说是四面楚歌。教育者的压力来自，社会、家庭、学校、学生甚至自己……
我们没有能力去改变现状，只能用正确的方法去面对，那要如何以健康的态度去面对压力呢?下面我用一个教授的例子来说明：
有 一个教授举起以个杯子，问它到底有多重。回答各异，从20k到500k不等。其实杯子的重量并非关键，关键是你举杯子的时间，如果你举一分钟的话，杯子 500k也无所谓，但如果你举一个小时的话哪怕是20k也会让你手臂酸痛。正确的方法是先把杯子放下来，休息一下然后再举起来……（因有事待续）

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